Para calcular el producto de un número por 10, 100, 1.000... se escribe ese número seguido de tantos ceros como hay en 10, 100, 1.000...
12 x 10 = 120 5 x 100 = 500 134 x 1000 = 134.000
Para multiplicar dos números que terminen en ceros, primero se multiplican los números sin los ceros y luego se añaden al producto los ceros finales que tenían entre los dos.
Un teatro con capacidad para 180 personas
estrena una película. Si para las
30 primeras funciones vendieron todas las
boletas.¿ Cuántas boletas vendieron en total?
Para calcular la cantidad de boletas vendidas se
multiplica 180 X 30.
Resolvemos!
R/ Vendieron 5.400 boletas
Desarrolla tus habilidades:
PON EN PRÁCTICA TUS CONOCIMIENTOS:
1. Observa el vídeo y ejercita tu saber, realizando las siguientes multiplicaciones.
La multiplicación de dos números naturales cumple diferentes propiedades su conocimiento ayuda a simplificar la relación de algunos cálculos.
Propiedad conmutativa:
El orden de los factores no varía el producto.
Vamos a ver un ejemplo de la propiedad conmutativa
el resultado de multiplicar 20 x 3 = 3 x 20
60 = 60
El resultado de multiplicar 10 x 3 será igual que multiplicar 3 x 10. Aunque cambiemos el orden de los factores el resultado seguirá haciendo 30.
OBSERVO VÍDEO Y REFUERZO MI APRENDIZAJE 👇
Propiedad Asociativa:
El modo de agrupar los factores no varía el resultado de la multiplicación.
Ejemplo de la propiedad asociativa de la multiplicación
(9 x 5) x 6 = 5 x( 9 x 6)
45 x 6 = 5 x 54
270 = 270
En este caso como mostramos en el ejemplo nos dará el mismo resultado si multiplicamos 9 x 5 y después lo multiplicamos por 6, que si multiplicamos 9 x 6 y después lo multiplicamos por 5.
OBSERVO EL VÍDEO Y REFURZO EL APRENDIZAJE👇
Propiedad Distributiva
El producto de un número por una adición es igual a la suma de los productos de ese número por cada uno de los sumandos.
2 x (3 + 5 ) = ( 2 x 3 ) + (2 x 5 )
2 x 8 = 6 + 10
16 = 16
OBSERVO EL VÍDEO Y REFURZO EL APRENDIZAJE👇
ME DIVIERTO PRACTICANDO CON
GRAN ENTUSIASMO!
ACTIVIDAD:
1. Realiza las operaciones como indica el ejemplo
2-Indica que propiedades de la multiplicación se da en cada caso.
3. Da clic en el siguiente enlace y desarrolla la actividad en línea, luego cópialos en tu cuaderno y escribe que propiedad que se aplica en cada punto
https://es.liveworksheets.com/dv1301675sl
4. ¿Cuál es doble de: ¿Cuál es el triple de:
34______ 4_____
56_____ 15______
198______ 200_____
800______ 3000_______
5. PROBLE,A:
Jeyron hizo un negocio en el que ganó el quíntuple del cuádruple de $ 5.460, ¿Cuánto ganó? Piensa que propiedad aplicarías , desarrolla y colorea la respuesta correcta.
La multiplicación es una operación de números naturales que permite solucionar situaciones concretas asociadas a la repetición de un mismo terminó varias veces o la aplicación de un operador que duplica triplica etc.
RECORDEMOS!
Una adición de varios sumandos iguales se puede expresar como una multiplicación 48 + 48 48+ 48 + 48 + 48 x 6
Los términos de la multiplicación son FACTORES y el PRODUCTO.
Para averiguarlo se puede sumar:
En la escuela Purificación Trujillo participó en una jornada de ayuda humanitaria. Si recogieron 27 cajas con 132 kg de alimento cada una, ¿Cuántos kilos de alimento donará la escuela.
Para averiguarlo se puede sumar 132 + 132 + 132 + 132 + 132 + ....((27 veces)
Pero es más sencillo multiplicar 132 X 27
La escuela donará 3.564 Kg de alimento
observa muy bien el vídeo y repasemos nuestros aprendizajes👇
MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS:
ACTIVIDAD:
4.Las gráficas representan la asistencia de 5 días a la semana a dos películas en cartelera.
A.¿ Cuántas personas en total asistieron a cada película durante 5 días?
B. Si el precio de la boleta para las dos películas es de $3500 ¿Cuánto dinero se recaudó el miércoles en cada película?
C. ¿Cuánto se recaudó, en los 5 días en la película navegante?
D.¿ Cuál fue el día de menor recaudó en cada una de las películas?.
Accedo y utilizo diferentes fuentes de información comoBuscadores y enciclopedias, además de
otros medios de comunicación para sustentarmisideas,ampliarmiperspectivacríticaytomardecisionesfrenteacontenidostecnológicos.
Abre tu navegador de preferencia y escribe en la barra de direcciones www.google.com.
Paso 2:
Escribe, en el espacio en blanco que allí aparece, el tema que quieres buscar.
Paso 3:
Haz clic en el botón Buscar con Google o presiona la tecla Enter. Verás que aparecen diferentes sitios que contienen el tema que ingresaste.
Paso 4:
Haz clic sobre el sitio que quieras acceder y ¡listo! Puedes ver toda la información que necesitas.
ACTIVIDAD:
1.Utilizando los exploradores web Mozilla
Firefox e Internet Explorer y 2 proveedores debúsqueda (google, yahoo, bing, AOL, etc.), busca información acerca del
uso de laspoleasylasruedas, copialas definiciones ydibuja
entu cuaderno.
2. Cuando estés buscando información toma el tiempo que se
tarda cadaexplorador enmostrarte la pagina y el tiempo que se
demora cada buscador en presentarte resultadosysacatupropiaconclusiónacercadelosbeneficiosdecadaexploradorycadabuscador.
3. Realiza el siguiente cuadro para escribir los aspectos
más importantes de la informaciónqueobtengasclasificándola enorden deimportancia.
4.- Dibuja 2 ejemplossobre elempleode laspoleasypalancas en el cuaderno de tecnologia e informatica.
Los textos descriptivos son aquellos que caracterizan el aspecto de un elemento, que puede ser un hecho, una persona, una situación, un objeto, un animal, etc. El texto descriptivo (que puede ser oral u escrito) caracteriza la apariencia o el aspecto de algo. Por ejemplo: Aquel era un hombre delgado y alto. Parecía triste.
Descripción objetiva o subjetiva. La descripción objetiva se centra en una forma de relato impersonal y utiliza un punto de vista general. Por otra parte, la descripción subjetiva muestra un punto de vista de carácter personal, es decir, intervienen pensamientos y sentimientos del autor.
Observa el siguiente vídeo y refuerza el aprendizaje.👇
ACTIVIDAD
1. De acuerdo a los capítulos leídos en clase, del cuento DOS GATAS JAPONESAS, describe a Brian, y sus padres, ten en cuenta los ejemplos de la parte inferior de la actividad.
2. Al describir; tener en cuenta la importancia de respetar a nuestros iguales,
por tanto sus descripciones deben ser respetuosas y tolerantes. Tengamos
presente que todos somos diferentes y en esa diversidad radica la riqueza
humana.
Para una buena descripción la observación es nuestra principal herramienta.
Consideren los aspectos objetivos y subjetivos en nuestra descripción.
La profesora te indicara al compañero con el cual vas tranajar.
Descripción
Nombre del compañero/a:____________
Nombre del autor/a: ______________
Compañero/a
* ¿Cómo es su rostro?
(cara, frente, ojos,
boca, dientes, nariz,
orejas, mejillas, cejas)
