Copia y responde en tu cuaderno cada pregunta y responde:
·Escribe una diferencia entre las plantas y los
animales
·¿Cómo se les llama a los animales?
·¿Cómo se les llama a las plantas?
·Escribe los tres grupos en los que se clasifican
los animales
* Registra en tu cuaderno los siguientes conceptos
La
cadena alimenticia, es una serie organizada de seres vivos vinculados por una relación alimentaria es también conocida como cadena trófica, proceso por el
cual se transfiere energía alimenticia por medio de seres vivos, en donde cada
uno de estos se alimenta del anterior y es alimento del siguiente.
Los animales que se encuentren un escalón por encima en la cadena son los consumidores de primer nivel: los herbívoros.
¿Por qué el sol es indispensable para
la existencia del ecosistema?
ü
El
diagrama de una cadena alimentaria se representa como una serie de flechas que
van desde unas especies hasta otras, lo que indica que la primera de ellas
sirve como alimento de la segunda. Cada organismo ocupa una posición
determinada en el flujo de energía, que corresponde a su nivel trófico.
¿Quiénes integran una cadena alimentaria o cadena trófica?
Son herramientas que representan gráficamente los rasgos que se dan en
el habla por medio de pausas, de matices de voz, de gestos y de cambios de tono
y que fueron creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de
los textos.
Es importante saber utilizar los signos de puntuación en la
comprensión lectora y la producción de textos.
¿PARA QUE SE UTILIZAN?
Se utilizan para ayudar a la
comprensión de los textos escritos, les dan más sentido y claridad.
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN?
·Estructurar el
texto.
·Aclarar las frases
y los párrafos.
·Hacer énfasis en
las ideas principales.
·Ordenar las ideas
secundarias.
Una buena
puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que
integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo
muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases
dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la
estructuración del contenido, más preciso se hace el texto.
¿CUÁLES SON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE
APRENDEREMOS?
ADMIRACIÓN O EXCLAMACIÓN (¡!):
Delimita
enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca
se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de
cierre.
Ej.: ¡Hola!
¡Qué sorpresa!
El
signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del
Maratón de Nueva York.
INTERROGACIÓN (¿?):
Delimitan enunciados interrogativos.
En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales
que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del
signo de interrogación de apertura o antes del cierre. Nunca se escribe punto
detrás de los signos de interrogación. Ej.: ¿Qué tal estás?
El
signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.
Ej.: El
Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.
OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO
Desarrolla tus habilidades, solucionando la siguiente actividad
1. En este enlace 👉 https://es.liveworksheets.com/vi312492oc
, podrás resolver en línea el siguiente ejercicio y luego anota en los cuadros blancos el signo según corresponda.
2.
El AGRADECIMIENTO ..... Y LA VIDA PARA AUTOCUIDARLA
La Luna, además de ser nuestro satélite natural, es también uno de los fenómenos naturales más interesantes y llamativos que se pueden observar en el cielo nocturno. Esto hace que sea una fuente de fascinación tanto para niños como adultos pero, además es muy interesante por los cambios que se observan en la Luna a medida que pasan los días y van cambiando sus fases.Las 4 fases de la Luna
Cuarto creciente: esta fase de la Luna se identifica con una Luna que se muestra la mitad luminosa y la otra mitad oscura. Se denomina creciente porque está "creciendo" el lado luminoso que, como es el que se ve, siempre es el que se toma como referencia.
Luna llena: es la más fácil de identificar de toda las fases de la Luna. En este momento, la Luna se encuentra en una posición en la que, desde la Tierra, se ve perfectamente toda la superficie iluminada por la luz solar.
Cuarto menguante: esta fase se identifica por ser igual que el cuarto creciente pero a la inversa. En este caso, también aparece la mitad de la superficie lunar iluminada y la otra mitad oscura. Sin embargo, los lados son los opuestos a los que eran en la fase del cuarto creciente, ya que, en esta caso, está menguando la parte iluminada.
Luna nueva: en este caso, se trata de una Luna que no se ve, ya que es justo la oposición opuesta a la que estaba cuando estaba en posición de Luna llena. De esta forma, la Luna nueva se identifica con una Luna que solo se puede intuir en el cielo, ya que toda la superficie que vemos desde la Tierra se corresponde con la parte oscura de la Luna.
¿Qué es la luna y cuáles son sus características?
La Luna es el único satélite natural de la Tierra. ... Con un diámetro ecuatorial de 3476 km, es el quinto satélite más grande del sistema solar, mientras que en cuanto al tamaño proporcional respecto a su planeta es el satélite más grande: un cuarto del diámetro de la Tierra y 1/81 de su masa.
ACTIVIDAD:
1.- Leo en voz alta y transcribo a mi cuaderno de Ciencias Sociales:
La Tierra no está sola tiene una amiga
pequeña que la acompaña todas las noches y a veces durante el día la puedes ver
en el cielo.
A la Luna la llamamos satélite.
¿Por qué llamamos satélite a la Luna?
Se llama satélite a todo cuerpo que
gira alrededor de otro cuerpo y como la Luna gira alrededor de la Tierra, se
dice que es el satélite de la Tierra.
La Luna, en relación a la Tierra y al Sol es mucho más
pequeña. Obsérvalo en esta ilustración.
La Luna es un astro rocoso de forma parecida a un esfera. Es opaca,
el brillo que nosotros vemos se debe a que refleja parte de la luz que recibe
del So; lo mismo sucede con otros astros.
La Luna tiene mares
y cráteres. ¿Has observado la Luna?
Seguro.
Y también , con seguridad, has visto zonas más claras y
zonas más oscuras. Los mares, que
son superficies lisas, son las zonas más oscuras y los cráteres, que son los huecos en la superficie lunar, son las zonas
más claras.
La Luna no tiene atmósfera. Cando Niel Armtrong, el 20 de
julio de 1969, pisó por primera vez su superficie llevaba un traje especial
con provisión de oxígeno.
¿La Luna siempre está igual?
La Luna gira alrededor de la Tierra y se demora
aproximadamente 28 días, o sea cuatro semanas. Pero, gira alrededor de la
Tierra, no te olvides que gira sobre si misma y con la Tierra alrededor del
Sol.
Practicamos...
Lee las oraciones y completa los casilleros:
Es el planeta donde vivimos. ........................................................
Satélite natural de la Tierra. ........................................................
Estrella que nos da luz y calor. ........................................................
Son puntos brillantes que centellean. ........................................................
El planeta más lejano a la Tierra. ........................................................
Forman parte de un sistema. ........................................................
Movimiento que origina el día y la
noche. ........................................................
Tiempo que dura el movimiento de
traslación. ........................................................
2.- Dibujo en mi cuaderno las diferentes caras de la Luna, escribo sus nombres a cada una de las caras.
Las distintas caras de la Luna...
Cuando la Luna está entre el Sol y la Tierra se llama Luna nueva. (no la podemos ver)
Cuando la Luna empieza a aparecer poco a poco se llama Cuarto creciente.
Cuando la Luna brilla completamente es Luna llena y se la ve totalmente.
Cuando empieza a desaparecer poco a poco se llama Cuarto menguante.
Sabías que...
Los planetas forman fila
El 5 de mayo del año 2000, la Tierra se
alineó en el espacio con oros cinco planetas: Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y
Saturno, formando una fila del otro lado del Sol.
Los astrónomos dicen que sólo fue un
fenómeno curioso, poco frecuente, pero sin ninguna influencia en nuestro planeta.
Sin embargo, en distintas partes del
mundo hubo muchas personas que dijeron que el fenómeno sí afectó a la Tierra,
ante todo porque al año 2000 se le relaciona con posibles cambios y hasta
desastres.
Estas alineaciones son raras porque
cada planeta tiene diferentes órbitas y velocidades, pero pueden ocurrir una o
dos veces cada siglo.
EL VALOR DEL ESTUDIO...Y LA VIDA PARA AUTOCUIDARLA
La recolección de datos es el conjunto de operaciones, observaciones y anotaciones de los hechos. De esta tarea depende todo el resultado posterior de la estadística.
Medios para recolectar datos estadísticos
La recolección de datos estadísticos se pueden hacer empleando diferentes medios a saber:
a. Entrevistas
b. Encuesta
c. Cuestionarios
d. Observación directa
Leo con atención:
OBSERVACIÓN DIRECTA: Si se utiliza la observación directa es
conveniente estar atento exclusivamente a lo que se quiere averiguar y además
ir tomando nota de los datos de interés.
LA ENCUESTA: Una de las formas más útiles para conocer
la opinión, las costumbres y los objetivos que se proponen las personas es por
medio de las encuestas; que consisten en un interrogatorio que se le hace a una
persona sobre un tema determinado, por parte de un interrogador o encuestador.
ENTREVISTA: Si se hace una entrevista es necesario hacer
todas las preguntas que previamente se han preparado, buscar el momento más
oportuno para realizarla y tener una actitud de interés por las respuestas de
todos.
CUESTIONARIO: Si se realiza un cuestionario escrito se
requiere preparar la cantidad de cuestionarios que se van a entregar y
acondicionar el espacio físico para la realización de la entrevista o
cuestionario.
Para analizar más fácilmente una serie de datos se hace necesario
organizarlos en una tabla de frecuencia, en donde se muestra la variable que
deseamos estudiar, una columna de conteo y el total de los datos.
TABLA DE FRECUENCIAS: Es una tabla de una entrada en la
que aparecen los valores con que se suceden o presentan los distintos datos
muéstrales.
TAMAÑO DE LA MUESTRA: Es el número de observaciones o
número total de datos.
FRECUENCIA ABSOLUTA ( fi ): Es el número de veces
que se repite un dato.
FRECUENCIA ACUMULADA ( fa) : Se obtiene acumulando la
frecuencia absoluta.
FRECUENCIA RELATIVA (fr): Es el resultado de dividir
cada una de las frecuencias absolutas por el tamaño de la muestra.
Observa y presta atención al video, así reforzarás tu aprendizaje.
Para analizar más fácilmente una serie de datos se hace necesario
organizarlos en una tabla de frecuencia, en donde se muestra la variable que
deseamos estudiar, una columna de conteo y el total de los datos.
Después de realizar el procedimiento anterior, se cuenta el número de
palitos por cada edad y el número se coloca en la columna TOTAL. Luego, se
suma se suman estos valores y debe dar igual al total de estudiantes que
aparecen en la lista.
Esta es una tabla de datos o tabla de frecuencias.
AVTIVIDAD:
1. ¿Cuántos estudiantes del grupo tienen 11 Años? ___
2. ¿Cuántos estudiantes del grupo tienen 9 Años? ___
3. ¿Cuántos estudiantes del grupo tienen 10 Años? ___
4. ¿Cuántos estudiantes del grupo tienen 12 Años? ___
5. ¿Cuántos estudiantes tienen más de 10 años? ___
6. ¿Cuántos estudiantes tienen menos de11 Años? ___
7. ¿Cuántos estudiantes hay en el grupo? ____
ACTIVIDAD
1.) Construya una tabla de frecuencia por edades de un grupo de niños de un Jardín
Infantil.
Las edades en años cumplidos de los niños se muestran en la siguiente tabla.
2.) Construya una tabla de frecuencias con la preferencia por los colores de un grupo de
20 niños de preescolar del colegio “NUEVO AMANECER”.
Los 20 niños dieron su preferencia por un color se anotó en la siguiente tabla.
