Se llama millones a los números de siete, ocho y nueve cifras.
Los números de siete cifras se descomponen en unidades de millón (UM) centenas de mil (Cm), decenas de mil decenas (Dm), unidades de mil (Um), centenas (c), decenas (d), y unidades (u).
Para descomponer números de ocho cifras se usen las decenas de millón (DM) y para componen descomponer números de nueve cifras se usan las centenas de un millón (CM). Ejemplo
ACTIVIDAD:
1.Copia en tu cuaderno la tabla posicional, para desarrollar la siguiente actividad
Escribe en tu cuaderno la siguiente actividad y realiza las descomposiciones en la tabla de valor posicional en la tabla anterior y completa:
ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES
Para establecer el orden entre dos o más números se comparan las cifras en cada posición de izquierda a derecha hasta llegar a las unidades y es necesario
2. ACTIVIDAD
3. ACTIVIDAD
Compara cada pareja de números escribe los símbolos mayor menor o igual según corresponda.
Aprenderemos a deletrear las
palabras en inglés, como vimos en las clase anteriores repasando el alfabeto.
Primero que todo debemos tener mucha practica y no desistir hasta hacerlo bien.
Exampol
Identificar y
pronunciar las letras que contiene una palabra de izquierda a derecha. Por
ejemplo si mi palabra es "READ" comienzo con la letra R que en ingles
sería ar, luego e que en inglés es i, y así sucesivamente hasta terminar.
Recuerda que el verdadero secreto para deletrear rápidamente
y sin errores es la "practica", por eso te aconsejo practicar
y empezar con frases sencillas, aquí algunos ejemplos
AMOR: a – m
- o -
r PAZ:
p – a - z F
R I E N D S: f-r-i-e-n-d-s
( ei-
em – ou – ar ) ( pi – ei – zi ) (ef – ar –i- en –di- es)
Activity:
Teniendo en cuenta al alfabeto aprendido, observa la imagen y
busca el nombre en el diccionario y como se escribe en ingles, luego separa
cada palabra en letras y deletréalo lo más rápido que puedas. Observa el
ejemplo
PENCIL: P – E-N –C – I – L
(PI- I – EN – CI –AI – EL)
Reforzando mi aprendizaje:
Da clic en el siguiente
enlace y presta mucha atención al vídeo, en el reforzarás el aprendizaje,
repite cuantas veces necesites.
El ejercicio físico abarca varias facetas en las que se incluirán el deporte y la
educación física.
Estos términos, aunque referidos a un mismo tema, tiene
significados diferentes:
Deporte: Es toda aquella actividad física que tiene una finalidad competitiva y
esta sujeta a unas normas fijas. También se suele incluir en esta categoría
diferentes actividades realizadas al aire libre con un carácter lúdico: escalada
y buceo….
Educación física: Es la disciplina que se ocupa de la enseñanza y el aprendizaje
de los diferentes campos de la actividad física. Su finalidad consiste en
promover el desarrollo corporal y en divulgar los beneficios que se obtienen con
su práctica.
Ejercicio Físico y Salud:
El cuerpo humano está diseñado para moverse y una vida sedentaria suele conllevar
enfermedades e incluso a la muerte prematura.
Son muchos los beneficios que para la salud tiene la realización de un ejercicio físico y
regular y su incidencia puede apreciarse a muchos niveles como:
Cardiaco: Aumenta el tamaño del corazón y reduce la frecuencia cardiaca, con
la que este órgano se cansa menos.
Vascular: El numero de glóbulos rojos, leucocitos e linfocitos aumentan y
mejoran la circulación sanguínea y la elasticidad de las arterias.
Respiratorio: Aumenta la capacidad pulmonar y disminuye el numero de
respiraciones por minuto.
Muscular: Los músculos ganan en fuerza y en resistencia aumentan su tamaño y
mejoran tanto la elasticidad como la coordinación motriz.
Óseo: Se produce un aumento de la densidad ósea de la vascularización y de la
retención de minerales en los huesos.
Articular: Se fortalecen los elementos que constituyen las articulaciones, es
decir el cartílago y los ligamentos.
Metabolico: Aumentan los niveles de colesterol bueno (HDL) y disminuyen los
de colesterol malo (LDL), Mantiene la glucosa en unos niveles adecuados y
facilita la expulsión de toxinas.
El ejercicio Físico genera salud, por ello debe integrarse dentro del esquema de vida como un habito más, sin que suponga un sacrificio o una obligación, sino que resulte divertido y reconfortante.
Al realizar más ejercicio físico nuestro cuerpo segrega endorfinas una sustancia que es responsable de las sensaciones placenteras y del bienestar que se consigue tras la actividad
ACTIVIDAD
Observo el video:
Respondo:
¿Cual es tu deporte preferido?
¿Cada cuanto lo practicas?
¿Porque es saludable hacer deporte, segun el video?
¿Que actividad fisica realizo aparte de un deporte?
Dibujo o recorto y pego una imagen de mi actividad fisica preferida.
Los números de seis cifras están formados por centenas de mil, decenas de mil, unidades de mil, centenas, decenas y unidades.
Maximiliano y Nicol, investigaron sobre la distribución del agua dulce en el planeta. Para poner en común los datos de su investigación ante toda la clase elaboraron una cartelera. ¿Cómo se lee el número que expresa la cantidad total de agua dulce?
Observa la imagen:
Escribe en letras el número que expresa la cantidad total de agua dulce en cada lugar.
a. _________________________
b. __________________________
c. __________________________
d. __________________________
e. __________________________
f. ___________________________
Observa el vídeo y pon en práctica tus aprendizajes 👇
ACTIVIDAD:
A. Escribe con cifras y con letras los números representados.
Los ecosistemas en nuestro planeta de dividen en, los ___________________________________, ___________________________________________ y los _________________________________
En los ecosistemas acuáticos se encuentran _________________________________________________ ___________________________________________________________________________.
En los ecosistemas terrestres encontramos las _________________________, las ___________________, los _____________________, los _____________________ y otros
Los ecosistemas mixtos son ___________________________________________, por ejemplo _______________________________________
Copia en tu cuaderno los conceptos
Desierto: ecosistemas con climas cálidos, secos y suelos áridos; ejemplo, el desierto de la Tatacoa (Huila)
Sabanas, llanuras y morichales: ecosistemas con periodos de lluvia; por ejemplo, los orientales
Selvas: ecosistemas con alta humedad como la selva amazónica o la selva chocoana
Bosques y páramos ecosistemas de las montañas. los páramos sirven de almacenamiento y regulación hídrica de ellos nacen los ríos por ejemplo el Páramo Sumapaz (Cundinamarca)
Ríos, lagos, lagunas y ciénagas: ecosistemas de agua dulce por ejemplo la Laguna de Iguaque Cundinamarca
Humedales: ecosistemas que ayudan al control de las inundaciones y de la erosión, por ejemplo, el humedal de La Conejeras en Bogotá
Manglares y arrecifes de coral: ecosistemas de agua salada que permiten el sostenimiento de muchas comunidades que se benefician de ellos; por ejemplo, en la costa.
Nevados: ecosistemas con montañas muy altas y heladas, por ejemplo, el nevado del Ruiz
Mares:ecosistemas de agua salada, en los mares el agua está en constante movimiento. Por ejemplo, el mar caribe
Trabajemos…
Relaciona con una línea las características del organismo con el ecosistema correspondiente. Luego escribe dos características de cada ecosistema sobre las líneas.
1)En mesa
redonda expreso mis ideas sobre mi ubicación en el planeta tierra, explicando,
en que barrio, comuna, ciudad está ubicada mi casa,
●Si es norte, sur, este, oeste de la ciudad,
●La cuidad
donde vivo en que parte geografía está ubicada,
●El país donde vivo en que parte geográficamente
está ubicada en el planeta.
2)De igual forma hablo sobre el lugar donde está
ubicado el planeta tierra en el sistema solar y cuantos planetas tiene
nuestro sistema.
3.- Leo con atencion la guia, aprendo a leer un mapa conceptual, transcribo a mi cuaderno de ciencias Naturales las palabras claves, el concepto de universo y dibujo o imprimo y coloreo la ficha del Universo, con buena caligrafia y ortografia.
EL UNIVERSO
PALABRAS CLAVES
UNIVERSO:El Universo es todo, sin excepciones.Materia, energía, Espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo.
PLANETAS:Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita Alrededor del Sol
SISTEMA SOLAR:
El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos Celestes que orbitan a su alrededor.
COMETALos cometas son cuerpos celestes constituidos por hielo, Polvo y rocas que orbitan alrededor del Sol siguiendo diferentes Trayectorias elípticas, parabólicas o hiperbólicas
VÍALÁCTEALa Galaxia de la Vía Láctea o simplemente Vía Láctea es la galaxia espiral en la que se encuentra el Sistema Solar y, por ello, la Tierra.
ASTRONOMÍALa astronomía es la ciencia que se ocupa del Estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos los planetas Y sus satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia Interestelar.
El Universo es todo, sin excepciones:
Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera, habría infinita materia en infinitas estrellas, y no es así. En cuanto a la materia, el universo es, sobre todo, espacio vacío. El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada tecnología disponible en la actualidad.
.jpg)
